Tiết thứ : 47 Tuần : 24 Ngày soạn: 4/2
Tên bài giảng: Chương IV: Hàm số y = ax2 ( a ( 0 ) -
Phương trình bậc hai một ẩn
§ 1 Hàm số y = a x2 ( a ≠ 0 )
Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần :
Học sinh thấy được trong thực tế có những hàm số có dạng y = ax2 ( a ≠ 0) .
Học sinh biết cách tính giá trị của hàm số tương ứng với giá trị cho trước của biến số .
Học sinh nắm vững tính chất của hàm số y = ax2 (a ≠ 0)

Nội dung và các hoạt động trên lớp :
Hoạt động 1: Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và sự chuẩn bị học tập của học sinh .
Hoạt động 2: Giới thiệu sơ lược nội dung và một số yêu cầu khi học chương này
Phần hướng dẫn của thầy giáo
và hoạt động học sinh
Phần nội dung
cần ghi nhớ

Hoạt động 3 : Cho HS thấy trong thực tế có hàm số có dạng y = ax2 ( a ≠ 0)

HS : Đọc ví dụ 1.
GV : Ghi công thức s=5t2 lên bảng
GV: Dùng bảng phụ vẽ bảng ở SGK cho HS điền vào các giá trị thích hợp .
HS nêu mối quan hệ giữa hai đại lượng s và t
GV : Giới thiệu hàm số y = ax2 ( a ≠ 0)
HS : Tìm ví dụ hàm số có dạng trên(s= R2)
I/ Ví dụ mở đầu :
(SGK )


Hoạt động 4 : Tìm hiểu tính chất của hàm số y = ax2 ( a ≠ 0)

HS Thực hiện bài tập ?1 .
GV : Dùng bảng phụ ghi lại 2 bảng trên
GV : Cho HS nhận xét, so sánh các giá trị x1 = -2 ; x2 = 1 ; và f(x1) ; f(x2) . Tương ứng với hàm số cho trên .
HS : Từ công việc so sánh trên HS thực hiện bài tập ?2
GV: Từ bài tập ?2 cho HS tìm tính chất của hàm số y = ax2 (a ≠ 0)
GV : Dùng bảng phụ ghi bảng như hình bên cho HS điền vào các ô cần thiết ( x > 0
HS : Dựa vào bảng giá trị thực hiện câu ?3 .
HS: Nêu nhận xét .
GV Cho HS nghiên cứu bài tập ?4 và trả lời câu hỏi : Trong 2 bảng giá trị đó bảng nào các giá trị của y nhận giá trị dương, bảng nào giá trị của y âm . Giải thích ? .
HS : Thực hiện bài tập ?4 để kiểm nghiệm lại .

II/ Tính chất của hàm số y = ax2 ( a ≠ 0)



Tính chất
Hàm số y = ax2 (a(0)


a>0
a<0

Đồng biến
x>0
x<0

Nghịch biến
x<0
x>0




Nhận xét : (SGK )








Hoạt động 5: Củng cố :

HS : Làm bài tập sau : Cho hàm số y = f (x) = - 1, 5 x2
a/ Tính f(1) ; f(2) ; f(3) rồi sắp xếp theo thứ tự từ lớn đến bé .
b/ Tính f(-1) ; f(-2) ; f(-3) rồi sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn.
c/ Nêu tính đồng biến , nghịch biến của h